[小教室]木博館行動教具箱-小小木工師
教具箱內容
A袋：
- 線鋸：曲線鋸切用，如學校有折合鋸可一起介紹。
- 線鋸替換刀片組
- 捲尺：市售款式多種，這裡準備的包含4種度量方式，台制尺、文公尺、丁蘭尺、公制尺。可參考：[小教室]常用量測工具
- 圓規：畫圓用，木工操作也常用來取角度。
- 木工鉛筆：與一般鉛筆差異為筆芯為橢圓扁形，習慣上會將2邊削平降低畫線誤差。
- 鑿刀：做榫接鑿孔用。
- 雕刻刀：鑿花用，有各種形狀用途。可參考：[小教室]雕刻刀的樣式
- 角尺：畫直線，測量90度直角、畫弧線
- C型夾具：固定材料
- 鉋刀：刨平、修飾木料
- 海綿砂紙：木料砂磨
B袋：
- 四面平頭榫：傳統木工常用榫卯結構，主要用於家具框架或結構交接處，特點是接合面平整且穩固。
- 燕嘴榫：是一種以平頭榫為結合基礎，應用「燕嘴」外形原理，能將構件間的線腳完美的組合，使框架外觀美觀且具備良好的結構強度。
- 放樣型版構圖：經過放樣確認尺寸比例正確後，會製作型版，後續每次製作相同家具時，會用相同的型版描圖。
- 物件放樣/型版：家具製作前步驟，放樣的目的除了替欲製作的家具做尺寸確認，也確保每次製作的尺寸相同。
C袋：學生體驗用
- 捲尺6包(每包5入)：體驗量測家具空間。
其他物件（行李箱及周邊物件標示）：
- 裁切木料組：學生鋸切體驗用，不需歸還。
- 墨斗：學生體驗用，通常用在大木作或大型家具，利用彈線畫直線。
- 魯班木尺
- 護貝魯班尺
- 立方體
- 方骰構圖
- 方骰打磨成形
- 方形柱頭切削成形
- 方形柱頭構圖
- 圓形柱頭切削成形
- 圓形柱頭構圖
*5-7為一組、 8-9為一組、 10-11為一組。
推動木藝教育向下扎根，「小小木工師」這組教具箱是帶領學生從「認知」跨入「實體加工」的關鍵橋樑。這套教具涉及理解能力及手工具（如鋸、鑿、鉋）的操作，根據學生的肌肉發展與認知能力，建議於中年級以上實施。
中年級（三～四年級）：數學幾何 / 建立木工的「規矩」
TIP： 精準畫線、直角觀念、工安固定習慣
- 對應學科： 數學領域、藝術與人文領域。
- 適合帶入的教具：
- 角尺、圓規、木工鉛筆：進行精準的幾何標記。
- 墨斗： 體驗傳統彈線工法。
- C型夾具： 建立安全固定的觀念。
- 教學重點： 此年段數學開始帶入幾何的觀念，是結合木工工具使用的最佳時機。帶領學生認識木工的「規矩」，實作如何使用角尺檢驗木塊是否為 90 度直角，或是兩人一組用傳統墨斗彈出筆直的基準線。同時，這是建立工安意識的關鍵期，必須嚴格訓練學生使用「C型夾具」將木料固定在桌面上，為未來的高年級工具操作打好安全基礎。
高年級（五～六年級）：綜合活動 / 系統性工序實作
TIP： 手工具操作技巧、職人精神、完整加工流程
- 對應學科： 藝文領域（立體造型）、綜合活動、自然科學（工具的槓桿與摩擦力）。
- 適合帶入的教具：
- 線鋸與替換刀片組： 學習正確的切削施力與方向。
- 鉋刀與鑿刀： 體驗傳統修邊與挖孔工法。(可觀看影片或由老師示範操作)
- 裁切木料組： 進行實體加工練習。
教學重點： 高年級學生的專注力與手部小肌肉控制力已趨於成熟，是真正能完整發揮整箱工具的黃金階段。可以引導學生進行一次系統性的工序循環：使用鉛筆放樣 ➔ C型夾牢固夾持 ➔ 線鋸正確推拉切割 ➔ 鉋刀修飾銳角 ➔ 砂紙完美收尾。透過完整的步驟，讓學生深度體驗木工職人「慢工出細活」的專注狀態。
借用資訊與延伸搭配建議：
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