〔優選教案工作坊〕逐步東行-小鎮少年的林場日記-教案分享
這一場工作坊邀請2023年木工藝教學教案優選的團隊之一-《逐步東行》來做分享，《逐步東行》是一個什麼樣的團體呢?
《逐步東行》是在國中校園裡「揪團」成立。沒有固定的成員，沒有正規的招募方式，沒有任何的框架限制，是一個自由度很高、發揮空間很大的小小團隊。fb→逐步東行 / ig→ our__chudong
《逐步東行》也是一本刊物，每年十月出刊，內容是關於家鄉—-竹東，從2014年起，至今已有10本刊物。這本刊物是由當年竹東國中美術班所做的一張竹東簡單的漫步圖出發，延伸成一本可以介紹竹東的刊物，讓學生們把更多想要說的故事放進去。閱讀刊物 → issuu / Readmoo讀墨電子書
竹東擁有許多林場，為戰後初期台灣六大林場之一。對於我們，林場是無法想像的地方，對於竹東鎮民來說，卻是曾經生活的日常，刊物其中一期，孩子說-竹東不是什麼都沒有，而是我什麼都不知道~ 小鎮少年的林場日記，是透過林場，讓孩子連結生活的日常，也讓我們一起透過這小小的工作坊，認識林場，以及教育如何與地方及生活作連結。
關於小鎮少年的林場日記，部分內容則刊載在逐步東行第六期 ：東風來了 。
工作坊首先由竹東國中的大學長-趙佑瑜 分享如何開始這本刊物
-因為看見地方 太多的消失與被遺忘
-過程中，逐漸變得有組織有規劃
-以國中生為中心，家鄉竹東為目標，由老師(點火者)及參與過的學長姊帶著學生擾動地方，地方居民自然的成為老師、學生的強力後盾。
接著由新竹縣竹東國中-彭雅芳老師分享教案內容，
「被科技環繞的我們，還能否用雙手的力量創造些什麼？」此課程設計結合建築公社、虎山林業，將林業及建築的專業導入，讓學生藉由山林探索，貼近土地、覺察自我並建立在地認同。首先，探討小鎮林業興衰，記錄耆老工作場域。接著，記錄山林見聞和自我覺察歷程，刊於竹東在地刊物《逐步東行》。同時，將木作設計應用於「教室改造」。最後，辦理「逐東藝術季」，由學生擔任解說員及課程老師，與鄉親們一同分享木作之趣。
#詳細內容請見完整教案 逐步東行-小鎮少年的林場日記
最後，由竹東國中的另一位學長-林致宇，分享在學校參與課程，沉澱幾年後所創作的歌曲-山个另一片The Other Side Of The Mountain(客語創作)，我們很感動，學校的課程可以如此的深刻，讓參與的學生不因時間而淡忘，因而沉澱出另一種美好~
山个另一片
The Other Side Of The Mountain
仰會長透尋沒
該片有麼介你知沒
上崎的路恁多
仰可能全沒堵著
見人斯問幾多
係無 係無 係無 係無 係無
翻過一座山 係純淨花園
坐等你前來發現
沒蹶過長山 仰知彎路難
个恩俚共下來實踐
youtube : 林致宇 LIN, ZHI-YU