[分享]從教學開始進入了木藝的世界-陳姵婷老師
永福國小 陳珮婷老師
高年級班導師
【個人學習木藝的經歷】
很久以前就對木藝有些興趣，因為搬家來到了大溪，發現這裡是木藝的天堂，在南興國小服務的時候剛好有這樣的機緣讓我正式開始進入木藝的世界，感謝木博館舉辦許多木藝研習活動，一路從基礎到進階課程，真的學習到不只是認識木頭也有許多操作的技巧，每一場研習都讓我覺得新奇又有趣，其中印象最深刻的一次研習是花葉盤的雕刻，看著老師精美的作品，真的很想好好學習希望自己也可以創作出賞心悅目的作品。
在參加教師研習後覺得越來越有興趣投入木藝的了解，有了老師的引導自己不再是盲目的 學習，會根據老師課程上所教授內容的再去延伸，查閱相關書籍資料或是觀看相關的教學影 片，讓自己可以更豐富了解木藝的各種知識及技巧，也想在其中找出適合引導學生的相關課程 設計，所以希望未來還有機會可以繼續參加更多精進的木藝研習。
【教學經驗】
我參與過的示範教案是指接盒的製作，當時與班級導師一起討論適合的課程，考量學生已經有許多先備知識，基本的技巧其實都已經有所了解，而從指接盒的操作中不但可以練習線鋸、溝槽的操作技巧，膠合的方法，保養木製作品的方式等等，也可以學習到空間概念、邏輯思考、數學應用、實用的作品及美感的設計、雷雕機的操作使用等，一件作品的呈現在這諸多的小技巧中顯示出來，透過這次的操作後，多數學生皆能掌握出這些基礎的概念。
學生在課程中從一開始的挫折到後面不放棄的堅持下去，縱使中間因為疫情停課，仍透過 線上視訊方式進行課程教學，在木博館余老師跟吳老師的協助下，讓學生也更清楚許多木藝的 小撇步，這也是讓師生都覺得特別的一次課程進行方式。在實體的操作過程中有一兩位學生不 慎鋸錯了位置，在這樣的情況下，我們一起討論補救的方式，最後也順利的完成作品，雖然作 品小一號，但都是自己努力完成的；此外這次結合學校購置的雷雕機，也將資訊應用在這裡， 學生覺得神奇的雷雕機竟然可以迅速的雕刻出栩栩如生的圖片，這種體驗也是一種創客的精 神。結合所有精彩的課程最後終在孩子畢業前完成了這份自己努力的禮物，拿到成品的那一刻 孩子們無不覺得感動!
我覺得國小生接觸木藝課程可以不但可以引領他們的童趣創意，也可以學習一些操作設計 的技巧，擁有這樣的創客精神，學習在生活之中擁有解決生活中問題的能力。過去多年任教在 自然與生活科技領域，我也喜歡從生態的觀點、自然的面向，引導學生深層的去思考，從認識 自然界不同的植物，認識植物的構造，人類取用這些天然的資源該如何有效的運用?而這些資源 的取用又要如何達成平衡?尤其面對現在地球資源的問題，這些議題都可以讓學生從小學習思 考，進而省思了解怎麼面對這些問題，讓人類的生活更加美好。
【對木博館教學資源的想法】
對於未來木博館提供的資源方面，能力精進無疑可以提升自己的教學能量，目前服務學校 位於山邊，周遭林木環繞，校園樹木種類眾多，且每年校園皆會進行樹木的修剪，希望可以從 校園內取材，讓學生可以更深刻的了解我們使用的木材又有了新的生命，所以對於基礎材料的 處理是希望可以先提升的能力，有了這樣的技能後，取材就不會是困難事情，也可以省下採購 木材的經費。
再來是工具技術的技能提升，「工欲善其事，必先利其器」，工具可以提升操作的便利 性，也可以利用不同的工具進行創作，讓創意不受限，同時也可以省時省力，教導學生學習工 具的使用，也讓他們可以不用畏懼工具的可怕，在未來生活上若有需求也可以知道如何進行操 作，所以我覺得工具技術的提升也是非常必要的。
在教職員工內成立社群，可以校內老師分享或是聘請校外專家分享，而許多木藝專長的師 傅都在當地，也能到各些木器廠進行實地參訪；此外建置木藝專門教室是很必要的，有了這些 工具才能有機會去實際操作，透過這些交流分享，實際操作，提升能力的同時也加強的社群的 強大功能，共同備課也可以精進老師的能力，並激盪出更多新點子。若能定期舉辦相關觀摩展 示或競賽也可以加強大家的參與意願。
覺得木博館可以成立相關的教師木藝社團，除了寒暑假外也可以在平日或假日進行相關課 程的分享討論。也期望可以借用或協助處理校內木材的機具，協助教導正確的材料處理方式。 相關教學資源如果可以直接由老師進行借用或申請相關協助，減少冗長的行政流程手續就更好 了。
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